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菊花开了

2018-09-14 16:46:20

菊花开了

     □ 戴进芬    早上醒来,发现阳台上的菊花终于开了,我兴奋得立马凑上去,深深地吸一口花儿散发出来的清甜的香味,禁不住还在那闭目享受了一番。    是的,我怎会不高兴呢?要知道这盆菊花是小妹送的。那时小妹告诉我,因为工作忙,一直没顾得上料理这盆菊花,连浇水也只能是隔三岔五,所以种了两年都没开花。刚送来时,这盆花瘦得只见枝,没几片绿叶,泥土干得几乎裂开。看着这盆快要枯萎的菊花,我产生了怜悯之情,暗暗说:“菊花,菊花,你千万别死了,我一定能够把你救活的。”第二天,我搬来了新的泥土,给它换了一个新的生长环境,把它放在阳光充足的阳台上,天天给它浇水,久不久还给它松松土,放点肥料。这样坚持了大概两个多月,菊花的叶子长了很多,而且绿油油的,跟以前比起来简直是判若两“人”。    菊花起死回生,我相信它会开出美丽的花朵。听别人说,放点花生渣,花会长得更好,于是我又托人找来一些花生渣放进去,这不刚放不久,现在就开出了迷人的花朵。    望着这黄白相间在秋风中摇曳的菊花,我不禁想起了我以前教过的一个学生,她的名字叫高秋菊。开始她不是在我们学校读书,成绩很差。据她母亲说,一年级她被留了两次,声母韵母不会读,每次去学校都被老师罚站,老师说她已是无可救药了。转来我们学校时,校长也建议她再读一年级,因为她成绩太差了。后来经她母亲苦苦哀求,我看她年龄确实大了,人也听话,就跟校长说,我愿意要她,于是她就在我教的班读二年级。经过两个星期的观察了解,她确实拼音不会拼读,也分不清哪个是声母,哪个是韵母,而且很不爱说话,总是自己一个人。于是我就特意安排她坐在排,每次讲解练习都特别照顾她,提问题时也把机会给她多一点,课后还经常跟她说说话,谈谈心;早读前教她读拼音,有时也叫其他同学教她。一到活动课,我就组织同学们出来做游戏,每次都少不了她。经过一个学期的接触教育,她不但性格开朗了许多,而且成绩也提高了。在第二个学期的颁奖大会上,她还得了一等奖,后来上三年级了,同学们都选她做学习委员。真不敢相信,一个曾经被老师说是无可救药的孩子现在居然当上了学习委员,而且在后来的每个学期中还经常获奖!现在她已是一名初中生,前不久见到她母亲,她母亲说现在她的成绩还可以。看来她并不是无可救药,真正无可救药的也许是我们老师自己吧!    记得清华大学老校长梅贻琦说过:没有坏学生,坏学生都是教坏的。我相信这句话。我们的学生本质不坏,也不差,就看老师如何去发现他们身上的闪光点,如何开启他们的智慧大门,引领他们进入知识的殿堂。所以面对学习有困难的学生,我们应该把更多的爱给予他们,用爱心点燃孩子的求知欲望。就如同菊花一样需要有心人对她给予细心的呵护,这样才会开出迷人的花朵。 

    (配图: 周华)        

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